1.5 Codes et normes
L’équipement électrique, comme les transformateurs, les moteurs, les conducteurs et les canalisations, doit être installé en toute sécurité en fonction de son emplacement et de son utilisation.
Pour les travaux électriques, le Code canadien de l’électricité (CCE) sert de base à tous les travaux d’installation électrique au Canada; les provinces et les territoires adoptent généralement ce code par référence ainsi que les modifications qui tiennent compte des particularités locales. En outre, le Code national de l’énergie pour les bâtiments – Canada 2020 est un code modèle qui établit des normes minimales pour la conception et la construction de bâtiments efficaces sur le plan énergétique.
Code BC Energy Step Code
Le nouveau code du bâtiment de la Colombie-Britannique exige une amélioration de 20 % de l’efficacité énergétique pour les nouvelles constructions, et les autorités locales peuvent également exiger des niveaux de performance énergétique plus élevés en adoptant le Zero Carbon Step Code. Cliquez sur le bouton pour en savoir plus.
Il est important de noter que de nombreuses communautés (autochtones et non autochtones) ont leur propre série de codes et de règlements qui doivent être respectés. Donc, lorsqu’ils travaillent au sein de ces communautés, il est essentiel que les électriciens et les autres personnes exerçant un métier se familiarisent avec ces codes afin de s’assurer de les respecter.
Systèmes d’évaluation et de certification des bâtiments écologiques
Il existe des systèmes d’évaluation des bâtiments écologiques, tels que le Leadership in Energy and Environmental Design (LEED), un processus de certification qui sert à aider tous les types de bâtiments à réduire les émissions de carbone, à préserver les ressources et à réduire les coûts d’exploitation en donnant la priorité aux pratiques durables. Il existe un autre système d’évaluation, soit le système « EnergyStar® », qui est disponible pour les nouvelles habitations qui passent des tests de rendement vérifiés par des tiers indépendants.
Pour obtenir une liste des systèmes d’évaluation et de certification des bâtiments écologiques utilisés au Canada, veuillez visiter le https://greenbuildingcanada.ca/green-building-guide/green-building-certifications-rating-systems-canada/.
Allons plus loin…
Voici quelques suggestions d’activités qu’un enseignant pourrait proposer pour engager ses étudiants dans une réflexion approfondie sur les thèmes de l’écologisation et de l’autochtonisation dans le métier de l’électricité.
- Étude de Cas : Analyse d’un Bâtiment Écoénergétique
Objectif : Comprendre comment les principes d’écologisation s’intègrent dans la conception électrique d’un bâtiment.
Activité :
- Étudier un bâtiment certifié LEED ou Energy Star.
- Analyser comment la conservation de l’énergie est appliquée (isolation, éclairage DEL, capteurs intelligents).
- Identifier les sources d’énergie renouvelables utilisées (solaire, éolienne, hydroélectrique).
- Évaluer les impacts environnementaux et économiques des choix énergétiques.
Évaluation : Rapport écrit avec analyse des pratiques écoénergétiques et recommandations pour les améliorer.
- Simulation : Conception d’un Réseau Électrique Intelligent
Objectif : Modéliser un réseau intelligent intégrant des énergies renouvelables et des stratégies de stockage.
Activité :
- Les étudiants conçoivent un réseau électrique pour une petite communauté.
- Ils doivent inclure :
- Énergies renouvelables (panneaux solaires, éoliennes, micro-hydroélectricité).
- Stockage d’énergie (batteries, supercondensateurs).
- Gestion de la demande (écrêtement des pointes, programmation intelligente).
- Simulation sur logiciel de modélisation énergétique ou calcul manuel des flux énergétiques.
Évaluation : Présentation du projet sous forme de schéma électrique et explication du fonctionnement.
- Projet en Groupe : Création d’un Guide Énergétique
Objectif : Rédiger un guide pratique sur l’écologisation du métier d’électricien.
Activité :
- Recherche sur les meilleures pratiques en matière d’efficacité énergétique et d’énergies renouvelables.
- Explication des technologies écologiques (DEL, capteurs de mouvement, régulation thermique).
- Intégration des codes et normes énergétiques (LEED, Energy Star, Code canadien de l’électricité).
- Présentation sous forme de brochure numérique ou affiche pédagogique.
Évaluation : Qualité des informations, clarté du document, pertinence des recommandations.
- Recherche et Présentation : L’Autochtonisation du Métier de l’Électricité
Objectif : Sensibiliser à l’importance des savoirs autochtones dans la gestion énergétique.
Activité :
- Étude de projets d’énergie propre dirigés par des communautés autochtones (ex. : Première Nation de Gull Bay et son micro-réseau solaire).
- Analyse des impacts historiques des barrages hydroélectriques sur les communautés autochtones (ex. : Traité du fleuve Columbia).
- Présentation des principes autochtones en lien avec l’énergie (respect des ressources naturelles, interconnexion des systèmes).
- Discussion sur comment intégrer ces connaissances dans le métier d’électricien.
Évaluation : Présentation orale avec support visuel (diaporama ou affiche interactive).
