Classer les stratégies
Une fois que les élèves ont visionné la vidéo, demandez-leur laquelle des stratégies présentées dans la vidéo leur serait la plus utile pour gérer leur utilisation des appareils numériques. Demandez-leur de compléter l’activité Vaincre la distraction : Stratégies en classant les stratégies par ordre d’utilité.
Lorsque les élèves ont terminé, demandez-leur de partager leur classement :
- Quelles stratégies pensaient-ils être plus ou moins utiles ? Pourquoi ?
- Existe-t-il un accord général dans la classe sur le classement ?
- Si c’est le cas, pourquoi pensent-ils que leurs pairs sont d’accord avec eux ?
- Dans le cas contraire, existe-t-il des modèles dans lesquels les différentes stratégies sont classées différemment ?