Le cadre de la caméra : Scénarimages
Rappelez-leur leurs observations de la scène qu’ils ont regardée au début de la leçon.
Demandez-leur ensuite de lire Scénarimages (https://pressbooks.pub/navigatingdml/chapter/scenarimages/) et de discuter de la façon dont ils voient la scène différemment, sachant qu’ils en ont appris davantage sur la façon dont les créateurs de médias utilisent des outils tels que l’angle de caméra, la distance et le mouvement.
Demandez aux élèves :
- Comment la relation entre les personnages est-elle rendue claire par le cadrage de la caméra ? (Même si nous ne connaissons pas leur relation spécifique, nous pouvons dire qu’ils se connaissent bien mais se méfient l’un de l’autre.)
- Comment la situation dramatique est-elle rendue claire par le cadrage de la caméra ? (Incitez les élèves à réfléchir aux façons dont Mary, la femme, est vulnérable dans la scène. Qu’est-ce qui pourrait la pousser à grimper à l’échelle de toute façon ?)
- Que vous disent les choix sur le genre ou le type de film dont il s’agit ? Son « sentiment » ou son ambiance ?
- Que suggèrent les choix qui pourraient se produire ensuite ?
- Pourquoi pensez-vous cela ?
- Comment le cadrage de la caméra crée-t-il de la tension dans la scène ?
- (Incitez les élèves à parler spécifiquement en termes d’angle de caméra et de mouvement.)
definition
A dramatic situation is when one or more people are in circumstances that create a problem that must be solved.