En classe
Lundi 2 décembre – Le rôle de la colonisation et de l’esclavage dans le projet impérialiste français
- Chansons pourpres, d’Edgar Sekloka : une contre-histoire de la conquête coloniale. Paroles de la chanson
- Discussion sur Aimé Césaire: « l’humanisme à la mesure du monde »
- Le « rayonnement » de la France dans le monde
Révisions pour l’examen final
- La concordance des temps du passé
Mercredi 4 décembre – Le racisme, une invention européenne
- Champlain et la fabrication du « sauvage »
- Le Code Noir, code du racisme made in France et son « oubli ». Colbert, auteur du Code Noir, selon les images d’Épinal
- « l’idée de suprématie blanche n’est pas née aux Etats-Unis, elle est née en Europe » (James Baldwin)
Révisions pour l’examen final
- Les pronoms d’objet
Vendredi 6 décembre – Inventer la ville postcoloniale
- La statue vandalisée de Colbert
- Pour aller plus loin sur l’imagerie du racisme made in France (Attention, cette présentation contient des visuels à caractère raciste, déshumanisant, exotisant et sexualisant): la fresque de l’Assemblée Nationale
- D’autres déboulonnages : Joséphine (Fort-de-France, juillet 2020)
Louis XIV (Paris, août 1792)
Colston (Bristol, juin 2020)
Révisions pour l’examen final
- Le futur proche
- La concordance des temps du passé
Lundi 9 décembre – La mémoire de l’esclavage et de ses abolitions
- Evaluations
- Brazza, la légende coloniale et le mythe de la République innocente
Révisions pour l’examen final
La forme interrogative
Les verbes pronominaux
Mercredi 11 décembre – Examen final (compréhension auditive)
Examen final: exercice de compréhension auditive
Récapitulatif sur l’histoire du colonialisme français
