Unidad 7: Trazando nuevas rutas
Nombre: ____________________________________________ Fecha: _____________________________________________
I. La ortografía
En esta unidad, seguimos viendo algunos de los afijos más frecuentes en español.
A. Con –anza y –eza
Usa el diccionario, para escribir al menos 10 palabras que terminen con el sufijo –anza y –eza en las columnas apropiadas.
–anza |
–eza |
||
|
|
|
||
|
|
|
||
|
|
|
||
|
|
|
||
|
|
|
||
|
|
|
||
Usa dos de estas palabras, una en –anza y una en –eza para escribir al menos una oración completa.
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
¿A qué categoría léxica pertenecen las palabras en cada uno de los grupos? ¿Qué puedes decir sobre el género de las palabras?
_________________________________________________________________________________________________
B. ¿Hay una posibilidad?
Escribe al menos 15 palabras que terminen con el sufijo –ismo en los siguientes cuadros.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
C. Palabras que terminan en –tor e –ivo
Usa el diccionario, para escribir al menos 10 palabras que terminen con el sufijo –tor e –ivo en las columnas apropiadas.
–tor |
–ivo |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Escribe cuatro oraciones completas. Usa, en cada oración, una palabra con –tor y una con –ivo.
1. ____________________________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________________________
4. _____________________________________________________________________________________________
¿A qué categoría léxica pertenecen las palabras en cada uno de los grupos?
_________________________________________________________________________________________________
II. Vocabulario
A. Las derivaciones
Ya hemos dicho que los afijos nos ayudan a derivar palabras nuevas. Llena las cajas vacías en la tabla a continuación, para formar palabras nuevas usando sufijos, según la clasificación de la palabra. No te preocupes por las cajas con (—).
Sustantivo |
Sustantivo(quien hace o trabaja en) |
Sustantivo(lugar donde se hace o vende) |
|
caja |
|
— |
|
camarón |
|
|
|
camión |
|
— |
|
carta |
|
— |
|
cerrojo |
cerrojera |
|
|
fruta |
|
|
|
joya |
joyero |
|
|
leche |
|
|
|
pan |
|
panadería |
|
pastel |
|
|
|
pescado |
pescadora |
|
|
pollo |
|
|
|
tortilla |
|
tortillería |
|
vidrio |
vidriero |
|
|
zapato |
|
|
B. Los calcos
La tabla a continuación contiene algunos de los calcos más frecuentes utilizados en el español general; llena las cajas vacías en la tabla a continuación y ofrece la traducción o el calco en el español general.
inglés |
calco |
|
credit card |
|
|
|
viaje redondo |
|
weekend |
|
|
|
lavado de cerebro |
|
black box |
|
|
|
platillo volador |
|
skyscraper |
|
El español hablado en los Estados Unidos, ha incorporado calcos que no son de uso ni de aceptación general en otras variedades de español. La tabla a continuación contiene algunos de los calcos más frecuentes; llena las cajas vacías en la tabla a continuación y ofrece la traducción y el significado en español general para cada calco.
inglés |
español en EE.UU. |
español general |
|
|
llamar para atrás |
|
|
|
Tener un buen tiempo |
|
|
|
escuela alta |
|
|
|
cambiar de mente |
|
|
|
correr para mayor |
|
Expresiones como las que se muestran a continuación, son de uso común en algunas variedades mexicanas fronterizas. Una vez más, llena las cajas vacías en la tabla y ofrece la traducción y el significado en español general para cada calco.
Traducción al inglés |
Calco |
Significado en español general |
|
|
estar quebrado |
|
|
|
dar una quebrada |
|
IV. La gramática
El plural
Hay tres reglas básicas de pluralidad, explicadas a continuación.
- Se agrega una -s a sustantivos y adjetivos que…
- terminan en vocal no acentuada: carros, perros
- son de uso frecuente y terminan en é, ó, á y ú: sofás, menús, papás, pies
- Se agrega una -es a sustantivos y adjetivos que…
- que terminan en consonante que no sea –s: paredes, relojes
- que terminan en vocal acentuada + s: ingleses, cipreses
- que terminan en í, ú acentuada: rubíes, hindúes, tabúes, colibríes
- Algunos sustantivos y adjetivos se mantienen sin cambio: las crisis, los lunes
A. ¿Y si son dos o más?
Pluraliza cada una de las palabras a continuación. Piensa en la regla que se aplica a cada una.
|
1. brazo |
____________________ |
2. libertad |
____________________ |
|
3. túnel |
____________________ |
4. sofá |
____________________ |
|
5. capitán |
____________________ |
6. cordobés |
____________________ |
|
7. atlas |
____________________ |
8. carácter |
____________________ |
|
9. tórax |
____________________ |
10. iraquí |
____________________ |
|
11. pie |
____________________ |
12. paraguas |
____________________ |
|
13. malhechor |
____________________ |
14. altavoz |
____________________ |
|
15. croquis |
____________________ |
16. rubí |
____________________ |
|
17. mamá |
____________________ |
18. menú |
____________________ |
|
19. jabalí |
____________________ |
20. zulú |
____________________ |
|
21. germen |
____________________ |
22. cactus |
____________________ |
|
23. vaivén |
____________________ |
24. mes |
____________________ |
|
25. café |
____________________ |
26. arroz |
____________________ |
La futuridad
El Futuro morfológico es otra de las formas verbales del indicativo en español. Esta forma verbal nos sirve, para hablar del mañana, es decir de situaciones por venir. Las terminaciones del Futuro morfológico se adhieren al infinitivo; algunas veces esas formas infinitivas sufren modificaciones e irregularidades, como veremos posteriormente.
El paradigma de las formas regulares del Futuro morfológico se ve a continuación.
Pronombre |
hablar |
comer |
vivir |
|
Yo |
hablaré |
comeré |
viviré |
|
Tú |
hablarás |
comerás |
vivirás |
|
Usted |
hablará |
comerá |
vivirá |
|
Ella/Él |
hablará |
comerá |
vivirá |
|
Nosotros(as) |
hablaremos |
hablaremos |
hablaremos |
|
Ustedes |
hablarán |
comerán |
vivirán |
|
Ellas/Ellos |
hablarán |
comerán |
vivirán |
B. Las terminaciones del Futuro
Completa los paradigmas a continuación con las formas del Futuro morfológico.
|
|
yo |
tú |
él/ella |
nosotras(os) |
ellas(os) |
|
desear |
|||||
|
leer |
|||||
|
escribir |
|||||
|
pensar |
|||||
|
imaginar |
|||||
|
saborear |
|||||
|
regalar |
C. Para practicar
Usa el Futuro morfológico para completar las siguientes oraciones en la forma sugerida, después repítelas en voz alta.
Mañana, Ana y Lucía… |
El próximo mes, usted… |
Pasado mañana, nosotras… |
|||
|
|
Entregará el pedido. |
||||
|
Intentarán terminar. |
|
||||
|
|
¡Nos alegraremos por todo! |
||||
|
Discutirán en la escuela. |
|||||
|
|
Se divertirá mucho. |
||||
|
Competirán juntas. |
|||||
|
|
Pasaremos el examen.
|
D. ¿Qué hará cada uno?
Completa las siguientes frases con el Futuro morfológico y en oraciones completas.
1. Después de clase, la profesora
_________________________________________________________________________________________________
2. Esta tarde mi mamá
_________________________________________________________________________________________________
3. El fin de semana, mis amigos y yo
_________________________________________________________________________________________________
4. El próximo semestre, mis amigos
_________________________________________________________________________________________________
4. En cinco años, yo
_________________________________________________________________________________________________
E. Más practica
Usa el Futuro morfológico para completar las siguientes oraciones con verbos con infinitivos irregulares. Sigue el modelo.
Mañana, tú… |
El próximo mes, yo… |
Pasado mañana, la niña… |
|
|
Tendrás tus regalos. |
|
|
Podrás viajar a tu país. |
||
|
|
¡Dirá la verdad! |
|
|
Saldrás con tus primas. |
||
|
|
Vendré a la universidad. |
|
|
Sabrás hablar coreano. |
||
|
|
Hará la tarea de español. |
La condicionalidad
El Condicional es otra de las formas verbales del indicativo en español. Esta forma verbal nos sirve, para comunicar opciones, pero también cortesía en preguntas. Igual que con el Futuro Morfológico, las terminaciones del Condicional se adhieren al infinitivo. Sufren modificaciones con el Condicional las mismas formas infinitivas que sufren modificaciones e irregularidades con el Futuro morfológico, como veremos posteriormente.
El paradigma de las formas regulares del Futuro morfológico se ve a continuación.
Pronombre |
hablar |
comer |
vivir |
|
Yo |
hablaría |
comería |
viviría |
|
Tú |
hablarías |
comerías |
vivirías |
|
Usted |
hablaría |
comería |
viviría |
|
Ella/Él |
hablaría |
comería |
viviría |
|
Nosotros(as) |
hablaríamos |
comeríamos |
viviríamos |
|
Ustedes |
hablarían |
comerían |
vivirían |
|
Ellas/Ellos |
hablarían |
comerían |
vivirían |
F. Para practicar
Usa el Condicional para completar las siguientes oraciones en la forma sugerida, después repítelas en voz alta.
Yo… |
Tú… |
Las profesoras… |
|
|
¿Vendrías a trabajar mañana? |
|
|
Preferiría un té. |
|
|
|
|
¿Nos podrían acompañar? |
|
|
Comería pizza mejor. |
||
|
|
No cabrías en el carro. |
|
|
¡Jamás iría a Siberia! |
||
|
¿Les gustaría venir? |
G. ¿Qué haría en cada situación?
Ofrece una respuesta con el Condicional y en oraciones completas.
1. Es lunes y hace mucho frío. ¿Qué harías?
_________________________________________________________________________________________________
2. Es muy noche y te invitan tus amigos a salir. ¿Qué harías?
_________________________________________________________________________________________________
3. Te invitan a visitar Nueva York o París. ¿Qué harías?
_________________________________________________________________________________________________
4. No entiendes los problemas de álgebra. ¿Qué harías?
_________________________________________________________________________________________________
5. Tu trabajo no te gusta. ¿Qué harías?
_________________________________________________________________________________________________
V. La variación
A. Y tú, ¿cómo lo dices?
Después de leer las listas de vocabulario comunes en España y Argentina, en la tabla a continuación, investiga y propón los equivalentes léxicos que se escucharían en español en Texas. Es posible proponer más de un término.
España |
Argentina |
Texas |
|
pasta |
plata |
|
|
paleta |
chupetín |
|
|
falda |
pollera |
|
|
calcetines |
medias |
|
|
piscina |
pileta |
|
|
dormitorio |
pieza |
|
|
salón |
living |
|
|
camarero |
mozo |
|
|
bolígrafo |
birome |
|
|
caña |
birra |
|
|
coche |
auto |
|
|
pendiente |
aro |
|
¿Cuál es tu actitud hacia las opciones léxicas utilizadas en Texas en comparación con las utilizadas en España y Argentina? Explica tu respuesta.
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
B. ¿Qué harías en cada situación?
Analiza la lista en la siguiente tabla para proponer un equivalente léxico usado en contextos más casuales. Es posible proponer más de un término.
lenguaje especializado |
formal/(semiformal) |
casual/(caló) |
|
— |
|
cuate, camarada |
|
— |
|
carnal |
|
can |
|
pulgoso, chucho |
|
cónyuge |
|
viejo, mi peor es nada |
|
defunción, deceso |
|
colgar los tenis, estirar la pata |
|
dipsómano |
|
andar pedo, andar cuete |
|
encolerizado |
|
cabreado, enchilado |
|
equino |
|
penco |
|
felino |
|
minino, michín |
|
morada, alojamiento |
|
cantón, choza |
