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Ej. 1 Pon las palabras en la columna correcta.

Masculino (un/el)

Femenino (una/la)

casa

regla

mochila

disco

bocadillo

lápiz

estuche

bolígrafo

mesa

piscina

día

ventana

mes

puerta

Ej. 2 Rellena los espacios en blanco con el, la, los o las.

1

estuche (m sing)

2

bolígrafos (m pl)

3

lápices (m pl)

4

casas (f pl)

5

papelera (f sing)

6

tortugas (f pl)

7

bocadillo (m sing)

8

profesor (m sing)

9

puerta (f sing)

10

días (m pl)

11

cinta (f sing)

12

ventanas (f pl)

13

piscina (f sing)

14

mes (m sing)

15

hermano (m sing)

16

mochila (f sing)

17

hija (f sing)

18

mesas (f pl)

19

gatos (m pl)

20

conejo (m sing)

Ej. 3 Nombra las cosas en el dibujo. Usa un/una/unos/unas.

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Ej. 4 Nombra las cosas en el dibujo. Usa el/la/los/las.

image

Ej. 5 ¿Qué hora es? Empareja las horas en los relojes con las horas que oyes en la cinta. (A1D1T60)

image

Ej. 6 ¿Qué asignaturas representan los siguientes dibujos?

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Ej. 7 ¿Qué asignaturas les gustan a estos jóvenes? Escribe en español. (A1D1T61)


Miguel

Nicolás

Esperanza

Pilar

Montse

Andrés

Ej. 8 Escribe 4 textos según el ejemplo.

Me llamo Juan. Me gusta la historia porque es divertida. No me gustan las ciencias porque son difíciles. 

Name

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Reason

Dislike

Reason

Pepe

English

interesting

IT

difficult

Marta

Maths

easy

Business

bad teacher

Ricardo

French & Spanish

useful

Art

boring

Naomi

PE

good teacher

Religion & Design

strict teachers

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Year 9 Spanish Copyright © by Cristian Rodriguez and Anita Anderson. All Rights Reserved.