Identifica una característica del lenguaje que se presenta en cada conversación. Nota que las repuestas pueden diferir. Repasa este tema aquí.
- Característica: _______________
Contexto: Dos amigos están en un bar después de su examen final en la clase de lingüística.
Amigo 1: «Oye, tengo una pregunta muy importante.»
Amigo 2: «Dime, hombre.»
Amigo 1: «Pues, ¿por qué decimos perro? ¿Qué significa perro? ¿Por qué no decimos algo que suena más similar a los ruidos de los perros?»
Amigo 2: «Ugh, siempre estás diciendo cosas sin importancia.»
2. Característica: _______________
Contexto: Un estudiante de español está en España con su familia anfitriona.
Padre: «¿Cómo te sientes con el español, chico?»
Estudiante: «Honestamente, todavía no tengo un vocabulario suficiente para mis clases.»
Madre: «¿Por qué dices esto?»
Estudiante: «Pues, ayer en clase, no recordé como se dice estar de pie, pues, dije “estoy standiando”.»
3. Característica: _______________
Contexto: Un estudiante de español habla con su profesor después de clase.
Estudiante: «Profe, ¿por qué podemos mover las palabras de una oración en español, pero en inglés no funciona?»
Profesor: «Buena pregunta. El español tiene reglas más fluidas que inglés con la formación de una frase.»
4. Característica: ________________
Contexto: Dos amigas hablan durante una fiesta.
Amiga 1: «Oí que tú y tu novia terminaron, lo siento.»
Amiga 2: «Sí, pero estoy bien.»
Amiga 1: «Chica, es normal sentirse muy triste. Dime la verdad.»
Amiga 2: «Oye, claro que estoy triste ahora, pero va a pasar.»
5. Característica: _________________
Contexto: Una madre habla con su niña.
Madre: «Dime, mi amor, ¿qué quieres hacer con tu vida? ¿Quieres niños, mascotas, una casa…?»
Niña: «Pues, quiero tres niños.»
Madre: «Oh, ¿sí?»
Niña: «Sí, y también quiero un perro, dos gatos, y un caballo.»
Madre: «Oye, es mucho, ¿no?»
Niña: «No, no. También quiero una casa muy grande con una piscina, un tobogán. . .»
6. Característica: ________________
Contexto: Un estudiante habla con su profesor.
Estudiante: «¿Es incorrecto decir “la mamá triste” en vez de “la triste mamá”?»
Profesor: «No, porque en español podemos poner el adjetivo antes del sustantivo en algunos casos, como en éste, y todavía puede ser correcto.»
7. Característica: ________________
Contexto: Un padre y su hija hablan durante su viaje a la escuela por la mañana.
Niña: «A pesar de que hay onomatopeyas, ¿por qué las otras palabras no tienen ninguna razón?»
Padre: «Pues, chica, las palabras no necesitan parecer exactamente como su definición porque todo el mundo sabe qué significan.»
Niña: «Eso es muy estúpido porque yo no sé todas las palabras y sería mucho más fácil hablar si sabía todas.»
Padre: «Lo siento, hija.»
8. Característica: _________________
Contexto: Nuevo estudiante de español intenta hablar con su abuela quien habla español.
Estudiante: «¡Hola, abuelita!»
Abuela: «¡Oye, mi lindo nieto! ¿Cómo estás? ¿Comiste suficiente?»
Estudiante: «Mmmm, sí, abuela.»
Abuela: «¿Qué comiste para el desayuno?»
Estudiante: «Comí . . . oatmealo.»
Abuela: «¿Qué? ¿’Oatmealo’? ¿Quieres decir la avena?»
Estudiante: «Oh, ¡sí!»
9. Característica: _________________
Contexto: Dos médicos hablan del paciente que no puede comunicar porque fue abandonado durante su niñez, y nunca aprendió una lengua.
Médico 1: «Pues, el niño nunca ha hablado con ninguna persona durante su niñez, y ahora no puede hablar para nada. Él no tiene una lengua ni forma de comunicación.»
Médico 2: «Sí, es verdad. Simplemente puede usar los gestos, pero no tienen mucho significado. No sé si él va a comunicar al nivel alto en su vida.»
10. Característica: ________________
Contexto: Dos amigos hablan antes de clase.
Amigo 1: «No sé si recuerdo todo para el examen hoy. Estoy nervioso.»
Amigo 2: «Sí, yo también. Por cierto, ¿sabes si Alicia tiene un novio?»
11. Característica: ________________
Contexto: Unos hermanos están jugando en el jardín y su padre les pregunta algo serio.
Padre: «Oye, ¿Quién rompió mi reloj esta mañana?»
Hermano 1: «No sé, Papá. Estábamos jugando aquí toda la mañana.»
Hermano 2: «Sí, es cierto, pero yo vi que Mamá lo tenía.»
Padre: «Mamá lo puso en la mesa antes de ir al supermercado, y mi reloj se rompió después de que ella se fue. No me mienten, hijos.»
12. Característica: ________________
Contexto: Una madre está animando a su bebé a decir su primera palabra. El padre también está presente.
Madre al bebé: «Digame: Mamá.«
La bebé: «Mmmm….Mmmm»
Madre al padre: Mira puede decir el sonido «Mmmm’ pero no la palabra «Mamá.»
Madre al bebé: «Mamá.«
La bebé: «Mmmm…Mammm.»
Madre: «¡Muy bien, hijita! Otra vez: Mamá»
La bebé: «Mammm…Ma…Mamá.»
13. Característica: ________________
Contexto: Un chico está cuidando al perro de su vecino, Lobo, por primera vez.
Chico: «Oye, Lobo, ¿Por qué no comiste?»
Lobo: «Guau, guau.»
Chico: «Pues, ¿necesitas más agua?»
Lobo: «Guau, guau, guau.»
Chico: «Uff, ¡no sé lo que necesitas! Ojalá hablaras en español, pero no eres humano, claro. Si fueras humano te habría podido enseñar español.»
Lobo: «¡Guau!»
14. Característica: ________________
Contexto: Una nieta está estudiando la lingüística hispánica en la casa de sus abuelos.
Abuelo: «¿Qué estás estudiando, mi mariposa?»
Nieta: «La lingüística hispánica. Tengo un examen sobre las reglas prescriptivas y las reglas descriptivas de la lengua.»
Abuelo: «¿Cuáles son las reglas? No creo que haya estudiado eso.»
Nieta: «Simplemente, las reglas prescriptivas describen cómo se usa el español «correctamente» y las reglas descriptivas describen cómo la gente usa el español realmente en sus grupos sociales.»
Abuelo: «Eres tan lista, mi mariposa, y sabes mucho sobre la lengua española.»
