Porque é que a repetição é fundamental para a aprendizagem? Em primeiro lugar, para que os neurónios se liguem precisam de ser ativados em conjunto. Quanto mais frequentemente forem coativados, mais probabilidades têm de formar ligações entre si. “Quando dois neurónios respondem a um estímulo (como uma palavra), começam a formar caminhos químicos e físicos um para o outro, que são reforçados ou enfraquecidos dependendo da frequência com que são coativados. Este processo de “neurónios que disparam juntos, ligam fios juntos” é a base de toda a aprendizagem, e reflete-se na formação de matéria cinzenta (onde os neurónios comunicam entre si) e de matéria branca (vias gordurosas que ligam as regiões de matéria cinzenta)” (Hayakawa & Marian, 2019). Em segundo lugar, reconstruir uma memória fortalece a memória ajudando a estabelecer ligações, tornando-as mais permanentes, e tornando-as mais eficientes. Quanto mais reconstruímos a memória, mais importância é dada a essa memória – mais significativa ela é considerada. As reconstruções são importantes para a MLP – uma vez que o cérebro dá prioridade ao que encontramos frequentemente. As reconstruções facilitam tanto a LTP como a mielinização. Lembremo-nos que a mielinização tem a ver com a automatização – tornando as ligações mais eficientes através do isolamento das células cerebrais para que não se perca energia quando estas estão ativas. A mielinização constrói-se ao longo do tempo através da repetição. A ativação repetida dos neurónios e das suas ligações leva à mielinização.

Referências

Repetição

• Hayakawa, S. & Marian, V., (2019 April 30). How Language Shapes the Brain. Scientific American. Retrieved from https://blogs.scientificamerican.com/observations/how-language-shapes-the-brain/
• Stahl, S. M., Davis, R. L., Kim, D. H., Lowe, N. G., Carlson, R. E., Fountain, K., & Grady, M. M. (2010). Play it again: The master psychopharmacology program as an example of interval learning in bite-sized portions. CNS spectrums, 15(8), 491-504.