Pourquoi devons-vous apprendre à connaître l’IA ?

3 L’IA déjà dans l’éducation

Les enseignants et les élèves, sciemment ou non, pour le meilleur ou pour le pire, utilisent déjà l’IA à l’intérieur et à l’extérieur de la classe : comment ?

Plus tard dans ce livre, nous nous pencherons sur les outils d’intelligence artificielle disponibles pour l’éducation. Mais une grande partie des applications les plus utiles n’ont pas encore fait leur entrée dans les écoles. L’industrie des technologies éducatives, les grandes entreprises numériques et les laboratoires de recherche universitaires développent tous des outils pour aider le enseignant à enseigner et l’apprenant à apprendre. De plus en plus, les entreprises spécialisées dans l’IA font d’énormes investissements dans l’éducation. Des outils, approuvés par les autorités concernées ou non, mais disponibles gratuitement, sont utilisés par les professeurs et les étudiants.

Qu’ils aient été conçus ou non pour l’éducation, nombre de ces outils peuvent être utilisés en classe. La prise de conscience de leurs avantages et de leurs problèmes potentiels est la nécessité de l’heure.

L’une des applications gratuites pour les mathématiques disponibles au moment de la rédaction de ce texte est Photomath. (Pour les professeurs de langues, un exemple analogue pourrait être une appli d’apprentissage des langues comme Duolingo ou un logiciel d’écriture qui utilise GPT3).

Réflexion

Souvent, lors de nos recherches sur l’utilisation d’un logiciel, nous avons des vidéos publiées par le fabricant lui-même. Les critiques de tierces parties peuvent être affiliées ou non.

Comment séparer la vérité de la survente ?

L’application est-elle vraiment aussi utile que la vidéo le prétend ?

Y a-t-il des difficultés à utiliser ses fonctionnalités ?

Quels sont les problèmes potentiels liés à son utilisation ?

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Reconnaissance Optique de Caractères

Il prend une équation mathématique et la résout. Les enseignants ont été confrontés aux calculatrices à la fois comme outil d’enseignement et comme outil d’aide à la tricherie.

Ce qui rend Photomath plus puissant, c’est sa simplicité d’utilisation. Il suffit de cliquer sur une photo du tableau noir ou du cahier. L’IA de Photomath scanne la photo et résout directement le problème.

Les calculatrices vous fournissent la réponse : disons, 42. Les enseignants peuvent autoriser leur utilisation pour vérifier le résultat mais les élèves devront arriver à la solution par eux-mêmes. Mais les solveurs comme ceux-ci montrent plusieurs façons de résoudre et de visualiser un problème, bien que cette partie soit beaucoup moins exigeante techniquement pour le programmeur !

Voici d’autres applications que l’on peut trouver dans les salles de classe d’aujourd’hui :

  • Moteurs de recherche
  • Vérification de l’orthographe et correction de la grammaire qui sont intégrées dans la plupart des logiciels d’écriture
  • Traducteurs en ligne
  • Applications d’apprentissage des langues
  • Les solveurs mathématiques comme Photomath, Geogebra et Wolfram.
  • Assistants personnels
  • Chatbots
  • Systèmes de tutorat intelligents
  • Systèmes de gestion de l’apprentissage alimentés par l’IA

Réflexion

Il existe un autre logiciel nommé Checkmath qui est proche de Photomath. Jetez un coup d’œil à leurs sites Web. Si vous devez choisir l’un des deux solveurs, lequel choisirez-vous ? Pourquoi ?

Est-ce qu’utiliser l’IA est tricher ? Les réactions des enseignants

Voyons quelques réactions :

Licence

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IA pour les enseignants : un manuel ouvert Droit d'auteur © 2024 par Colin de la Higuera et Jotsna Iyer est sous licence Licence Creative Commons Attribution 4.0 International, sauf indication contraire.

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